在教育崗位上，咸寧高中語文老師陳蕾已無悔而充實(shí)地走過了26個(gè)春秋；

在教育的百花園里，“讓每一朵鮮花都燦爛綻放”是陳蕾事業(yè)追求的目標(biāo)；

在三尺講臺(tái)上，陳蕾勤奮耕耘，收獲著快樂，收獲了師生的信任，也收獲了人生的精彩。

由于在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，陳蕾先后獲“湖北省聯(lián)教先進(jìn)教師”“咸寧市十佳女專業(yè)人才”“咸寧市骨干教師”“咸安區(qū)優(yōu)秀教師”“咸安區(qū)教改先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。

將愛融入到學(xué)生心靈

2日，咸寧高中教學(xué)大樓里一間教室里，中間擺放著整整齊齊的桌椅，同學(xué)們端端正正地坐著，聚精會(huì)神地聽課，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，專心致志地學(xué)習(xí)。教室里不時(shí)傳來陳蕾的講課聲和瑯瑯的讀書聲，好似一首和諧的奏鳴曲。

桃李不言，下自成蹊。陳蕾每年擔(dān)任兩個(gè)高中教學(xué)班的語文教學(xué)任務(wù)，每周上課20余節(jié)。從走上三尺講臺(tái)的那一刻起，陳蕾就立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

2002年開始，陳蕾擔(dān)任班主任工作。班主任工作辛苦且瑣細(xì)，需要付出十二分的耐心和大量的心血，陳蕾毫無怨言，起早貪黑，努力做好每一件小事。

在2002至2004年間，陳蕾擔(dān)任咸高美術(shù)班的班主任。美術(shù)班學(xué)生活潑、有個(gè)性，但自律性差，陳蕾以真誠(chéng)、民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生交心談心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)和情感都十分了解，因而也贏得了學(xué)生的尊重與信任。2004年高考美術(shù)班第一批錄取達(dá)十多人，其中有北京電影學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)、天津大學(xué)等名校。

2005年，陳蕾帶了一個(gè)文科重點(diǎn)班，這個(gè)班女生多，而女生思想比較復(fù)雜，很容易“背上包袱”。作為班里唯一的一位女教師，陳蕾充當(dāng)著“母親”的角色，經(jīng)常開導(dǎo)她們，幫助她們解決生理上、情感上的一些問題，用愛心打開她們的心扉。

2010年至2017年，陳蕾擔(dān)任咸高復(fù)讀部班主任。復(fù)讀生心理壓力極大，陳蕾時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化。特別是女生，月考一沒考好就哭鼻子，陳蕾總是耐心地幫她們分析學(xué)習(xí)、生活、情感中存在的問題，鼓勵(lì)她們及時(shí)走出陰影。

“以情育人，熱愛學(xué)生；以身示范，尊重信任”，是陳蕾對(duì)教育的理解。作為塑造人類靈魂的工程師，陳蕾將真摯的愛融入到每一顆心靈中，讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

將愛融入到教學(xué)細(xì)節(jié)

要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。自擔(dān)任高中語文教師以來，陳蕾十分注重自己的語文基本功的修煉。

陳蕾及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)歸來，陳蕾也多次在學(xué)校里主講公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

為了提高教學(xué)水平，陳蕾積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。陳蕾多次參加全省語文學(xué)科骨干教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、多次參加省考試院舉辦的高考備考會(huì)等；為了提升自己的教學(xué)水平，陳蕾經(jīng)過兩年的努力，2007年，順利通過武漢大學(xué)的碩士論文答辯，獲“文學(xué)碩士學(xué)位”，所撰寫的畢業(yè)論文《毛澤東詩詞的傳播》獲“優(yōu)秀論文”。

陳蕾很重視課堂教學(xué)。為了讓學(xué)生在每一個(gè)40分鐘內(nèi)都有收獲，在備課時(shí)，陳蕾充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，先獲取海量的信息，然后去粗取精，制作出實(shí)用的教案。

針對(duì)目前語文教學(xué)面臨的困境——學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣和語文學(xué)習(xí)效率低下的問題，陳蕾根據(jù)教學(xué)規(guī)律和高中生心理特點(diǎn)，積極探索新教法，如每周開一節(jié)“名著精讀”，或運(yùn)用多媒體激趣等。

課堂上，陳蕾很關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和不斷閃現(xiàn)的思維火花，耐心傾聽學(xué)生的看法，在民主、和諧的氣氛中，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力，與學(xué)生一起共同建構(gòu)妙趣橫生的知識(shí)大廈。課后，陳蕾能及時(shí)總結(jié)教學(xué)的得與失，注重積累，不斷開拓創(chuàng)新。而作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一個(gè)重要手段。對(duì)每一次作業(yè)，陳蕾都及時(shí)批改，并作細(xì)致講解與輔導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，要求學(xué)生規(guī)范答題。

在作文教學(xué)中，陳蕾重視讓學(xué)生掌握各種文體的特征，指導(dǎo)學(xué)生各種寫作技巧，特別是文章結(jié)構(gòu)、寫作思路和開頭、結(jié)尾；加大作文訓(xùn)練量，并做到每一次作文及時(shí)講評(píng)，還會(huì)做到講評(píng)與面評(píng)相結(jié)合。

陳蕾所帶的班級(jí)成績(jī)突出。2013年，陳蕾所帶理科班，一本上線均在同類班級(jí)中領(lǐng)先。學(xué)生陳瀟356分來復(fù)讀，在陳蕾的鼓勵(lì)下，高考取得了487的好成績(jī)，并考入長(zhǎng)江大學(xué)；唐濟(jì)科460分學(xué)校復(fù)讀，在陳蕾的指導(dǎo)下，高考取得了567的高分。2017至2020年，陳蕾帶理科重點(diǎn)班，2020年高考中，所帶班級(jí)一本上線47人。

將愛融入到教研工作

教學(xué)之余，陳蕾積極參與教學(xué)創(chuàng)新與研究工作。

教研是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，不能只滿足于當(dāng)一名“教書匠”，而應(yīng)該是學(xué)者型的教師。近年來，陳蕾潛心教研工作，多篇論文在《中國(guó)教育報(bào)》《語數(shù)外學(xué)習(xí)》等報(bào)刊發(fā)表；多篇論文、多個(gè)課件獲省級(jí)獎(jiǎng)；多次擔(dān)任課題組主要成員，“向陽湖文化”等課題獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)；出版兩部著作。

2002年，陳蕾的CAI課件《林黛玉進(jìn)賈府》，榮獲“2002年湖北省信息技術(shù)與語文學(xué)科整合”大賽“一等獎(jiǎng)”；與此同時(shí)，撰寫的電教論文《論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教師角色的定位》，榮獲全省“二等獎(jiǎng)”。2004年，參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題《“向陽湖文化”語文校本課程資源開發(fā)研究與實(shí)踐》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其中，參與創(chuàng)建的“向陽湖文化”網(wǎng)站，在“第二屆全國(guó)中小學(xué)教學(xué)特色主題網(wǎng)站展評(píng)活動(dòng)”中，榮獲“一等獎(jiǎng)”；參編的校本教材《我們身邊的向陽湖》（《閱讀篇》與《探索篇》，共計(jì)30余萬字），獲鄂咸內(nèi)字2005年第26號(hào)準(zhǔn)印刊號(hào)出版，并于2007年，獲國(guó)家級(jí)“一等獎(jiǎng)”。

2006年8月，陳蕾的論文《現(xiàn)代教育下母語的失落與突圍》《中學(xué)語文的失落與突圍》《利用攝影資源　促進(jìn)語文教學(xué)》《改革強(qiáng)校謀發(fā)展，鑄就品牌育英才》等文章發(fā)表獲得好評(píng)；參編西北工業(yè)大學(xué)《中國(guó)傳統(tǒng)文化》（校本教材）編寫，參編湖北教育出版社《核心方案　高中同步訓(xùn)練》（語文必修上冊(cè)）等工作。

2007年高考前，因自己很關(guān)注母語問題，陳蕾撰寫了這方面的論文。在課堂上，她就和學(xué)生探討了母語問題。而2007年高考作文正是關(guān)于母語的題目，當(dāng)年所帶的兩個(gè)班級(jí)語文高考成績(jī)列同類班級(jí)之首。

26年里，無數(shù)個(gè)夜晚，陳蕾挑燈夜戰(zhàn)，日復(fù)一日，將所思所想，總結(jié)再總結(jié)，實(shí)踐再實(shí)踐。

與學(xué)生共沐人文之光輝，共悟語文之樂趣。陳蕾說，在教育的旅途中，只有學(xué)思結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完善自己，才能孕育出芬芳的桃李，結(jié)出碩果。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　朱亞平