共享公平教育的陽(yáng)光

　　從簡(jiǎn)陋的教室到寬敞的教學(xué)樓，從文體設(shè)施缺位到標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，從師資配比失衡到城鄉(xiāng)教學(xué)力量同步提升……為了讓每一個(gè)孩子擁有教育平等的機(jī)會(huì)，共享公平教育的陽(yáng)光，連年來(lái)，咸安區(qū)教育局統(tǒng)籌謀劃，高位推進(jìn)，加速義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，先后獲評(píng)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)、全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）。

　　1 升級(jí)硬件，改善環(huán)境

　　修葺一新的校舍掩映在綠樹(shù)中，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和塑膠跑道，先進(jìn)的多媒體設(shè)備和多功能教室……作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，大幕鄉(xiāng)港背小學(xué)的硬件設(shè)施一點(diǎn)不比城區(qū)學(xué)校差。

　　而過(guò)去，港背小學(xué)硬件設(shè)施匱乏、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋。為了改變這種狀況，該區(qū)先后投入480萬(wàn)元，通過(guò)維修、改擴(kuò)建、新建等方式，讓學(xué)校徹底變了樣。

　　這是該區(qū)改善農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)環(huán)境的一個(gè)寫(xiě)照。記者了解到，針對(duì)農(nóng)村村落分散、偏遠(yuǎn)的特點(diǎn)，該區(qū)實(shí)施了咸安區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，對(duì)教育均衡發(fā)展工作的目標(biāo)、方案和措施分年度進(jìn)行細(xì)化，恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)和初小9個(gè)；優(yōu)先將教育資源分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村學(xué)校校容校貌煥然一新。

　　針對(duì)城區(qū)部分學(xué)校由于投入不足造成的空間狹小、校舍陳舊、建設(shè)發(fā)展滯后等問(wèn)題，該區(qū)按照國(guó)家要求，啟動(dòng)了“全面改薄”（全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件）工程，制定了《咸安區(qū)城區(qū)薄弱學(xué)校提檔升級(jí)項(xiàng)目建設(shè)（2016年-2020年）》五年計(jì)劃，對(duì)城區(qū)薄弱學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校改造擴(kuò)容、提檔升級(jí)工程。

　　2 優(yōu)化軟件，建強(qiáng)隊(duì)伍

　　18日，記者在區(qū)教育局看到，該區(qū)2017年農(nóng)村小學(xué)教師招聘崗位明細(xì)表已經(jīng)出爐，將面向社會(huì)再招聘38名教師，充實(shí)到20所農(nóng)村小學(xué)。

　　而在此之前，該區(qū)已招聘127名教師，8月下旬接受崗前培訓(xùn)后，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)就要走上各自的教學(xué)崗位。

　　“新進(jìn)教師能夠及時(shí)填補(bǔ)離崗、退休教師空缺，有效解決農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡偏大、農(nóng)村偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校師資不足、學(xué)科結(jié)構(gòu)欠優(yōu)等瓶頸問(wèn)題?！眳^(qū)教育局副局長(zhǎng)吳浩說(shuō)。

　　近年來(lái)，該區(qū)通過(guò)“省考”、“區(qū)考”等方式招錄大專以上學(xué)歷畢業(yè)生充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校，累計(jì)招錄538人，其中，農(nóng)村初小、教學(xué)點(diǎn)定向招考教師60人。

　　為讓農(nóng)村教師招得來(lái)、留得住，該區(qū)充分運(yùn)用政策傾斜，將晉升高級(jí)職稱60%的指標(biāo)投向農(nóng)村中小學(xué)，城區(qū)教師晉升高級(jí)職稱必須要有兩年農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷；農(nóng)村中小學(xué)教師績(jī)效工資平均水平高出城區(qū)學(xué)校教師5%；新建農(nóng)村教師安居房198套，周轉(zhuǎn)房488套，進(jìn)一步改善農(nóng)村教師的生活條件，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

　　3 城鄉(xiāng)聯(lián)手，提升質(zhì)量

　　大幕鄉(xiāng)常收小學(xué)校長(zhǎng)毛權(quán)，是城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教的一個(gè)典范。

　　2013年，毛權(quán)響應(yīng)“省農(nóng)村學(xué)校啟明星校長(zhǎng)計(jì)劃”號(hào)召，帶領(lǐng)2名骨干教師，組成啟明星支教團(tuán)隊(duì)，從城區(qū)南門(mén)小學(xué)到大幕鄉(xiāng)常收小學(xué)工作。去年任職結(jié)束后，他又接受組織上精準(zhǔn)扶貧工作的要求，繼續(xù)在常收小學(xué)扶智一年。

　　回顧3年支教經(jīng)歷，毛權(quán)表示收獲很大：“既讓自己在基層得到了鍛煉，又可以將城區(qū)教育資源分享給農(nóng)村學(xué)生?！?/p>

　　“隨著現(xiàn)代化信息教學(xué)設(shè)備的配置，學(xué)校的教學(xué)條件得到了根本性的改善，學(xué)生也享受到了與城里一樣的教學(xué)資源?！惫鸹ㄦ?zhèn)劉祠教學(xué)點(diǎn)年輕教師趙沅芳說(shuō)。

　　據(jù)了解，劉祠教學(xué)點(diǎn)和咸安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組建學(xué)校共同體，一些課程可以通過(guò)視頻進(jìn)行連線教學(xué)，而且教學(xué)資源能夠進(jìn)行下載和共享，有效縮小了城鄉(xiāng)教育水平的差距。

　　截至目前，咸安區(qū)已經(jīng)投入專項(xiàng)資金6600萬(wàn)元，建成計(jì)算機(jī)教室86個(gè)，學(xué)校共同體13組，“同步課堂”27個(gè)，“班班通”1277個(gè)。

　　4 校際托管，共同發(fā)展

　　6月30日，咸安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式托管黃畈小學(xué)、咸安區(qū)西門(mén)小學(xué)正式托管西河小學(xué)，雙方在學(xué)校發(fā)展、教育科研、教學(xué)活動(dòng)等方面全面共享，為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展搭建了新平臺(tái)。

　　這是該區(qū)探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校托管薄弱學(xué)校辦學(xué)新模式的大膽實(shí)踐。按照“名校托管”工作方案，該區(qū)堅(jiān)持“一校兩區(qū)、一套班子、一支隊(duì)伍、統(tǒng)一管理”的原則，探索學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)基礎(chǔ)教育、校際之間高位均衡發(fā)展。

　　此次被托管的學(xué)校從地域上覆蓋了該區(qū)東、中、西三大區(qū)塊，有利于加大名校輻射力度，在全區(qū)形成多個(gè)優(yōu)質(zhì)教育中心，可以充分發(fā)揮名校資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，探索名校引領(lǐng)、相對(duì)就近、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域合作的委托管理模式，從而建立優(yōu)質(zhì)教育資源多元共享長(zhǎng)效機(jī)制。

　　“通過(guò)學(xué)區(qū)制改革，我們希望讓更多學(xué)生既能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，又能實(shí)現(xiàn)相對(duì)就近入學(xué)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步緩解入學(xué)難和擇校熱，使每一個(gè)受教育者得到全面發(fā)展?！眳^(qū)教育局局長(zhǎng)王元宏說(shuō)。

　　(記者　王遠(yuǎn)遠(yuǎn)　通訊員　曾偉)