中國教育的最大問題，就是我們對教育從認知到實踐都存在一種系統(tǒng)性的偏差，這個偏差就是我們把教育等同于知識，并局限在知識上。教師傳授知識是本職工作，學生學習知識是分內(nèi)之事，高考也是考知識，所以知識就幾乎成了教育的全部內(nèi)容。
“知識就是力量”這句話深入人心，但是，創(chuàng)新人才的教育僅僅靠知識積累就可以嗎？我的答案是否定的。教育必須超越知識。這是我對創(chuàng)新人才教育的一個核心想法，也是我們提出教育改革建議的出發(fā)點。
愛因斯坦在1921 年獲得諾貝爾物理學獎后首次到美國訪問，有記者問他聲音的速度是多少，愛因斯坦拒絕回答，他說，你可以在任何一本物理書中查到答案。接著，他說了那句特別有名的話：“大學教育的價值不在于記住很多事實，而是訓練大腦會思考?！?/p>
在今天，很多的知識可以上網(wǎng)查到。在未來，可能有更多的知識機器會幫你查到。所以愛因斯坦的這句話在當前和未來更值得我們深思
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2025-03-27
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