近些年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，全球迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度以及與公民使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率位居世界前列。

當(dāng)代高校就讀的大學(xué)生人口規(guī)模巨大，而他們大部分都是在1998-2006年期間出生的，可見(jiàn)“00后”群體逐漸成為了大學(xué)校園里的主力軍?？梢哉f(shuō)，大部分“00后”大學(xué)生見(jiàn)證了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的興起蓬勃。在這樣的時(shí)代下出生、成長(zhǎng)的他們接受各種事物和觀點(diǎn)的能力快，獲取信息的速度、途徑也更廣。所以在互聯(lián)網(wǎng)世界下成長(zhǎng)的他們，思想意識(shí)和價(jià)值觀也更容易受到影響而且變化性也更大。

較法學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，非法學(xué)學(xué)生容易存在法律意識(shí)、法律知識(shí)相對(duì)薄弱，缺乏法律信仰等情況，導(dǎo)致他們出現(xiàn)法律素養(yǎng)缺失等一系列問(wèn)題。面對(duì)這一群體，作為高校教育者更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)、抓準(zhǔn)他們的特點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育、普法教育，踐行“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，成為他們的引路人。

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展開(kāi)始于2000年。自此以后，互聯(lián)網(wǎng)悄無(wú)聲息地融入到了人們的日常生活以及各行各業(yè)。到2012年，我們迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。可以說(shuō)，“00后”是互聯(lián)網(wǎng)崛起的見(jiàn)證者和親身經(jīng)歷者。所以互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是工具，更是他們生活中的一部分。

而大部分“00后”大學(xué)生在面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)較為薄弱。所謂網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與解讀批判意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全倫理道德以及個(gè)人運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展能力，具體包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)合理合法的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等。不少“00后”大學(xué)生在面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，缺乏自我管控能力，甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。由于自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)過(guò)于薄弱，每年不少大學(xué)生都深陷網(wǎng)絡(luò)詐騙的漩渦。在網(wǎng)絡(luò)輿論來(lái)臨之時(shí)，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，不少“00后”大學(xué)生容易被帶跑、帶偏，容易受到影響，發(fā)出偏激的言論。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、心理素質(zhì)以及辯證判斷能力不夠成熟，這些都是導(dǎo)致“00后”學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相對(duì)薄弱的原因。相較法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生往往由于缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其法律素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。綜上所述，提高“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律素養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行必要的普法教育迫在眉睫。

1、 “00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律知識(shí)過(guò)于欠缺

在過(guò)往的基礎(chǔ)教育中，無(wú)論是“00后”還是“90后”，幾乎沒(méi)有接受過(guò)針對(duì)法律知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，僅在高中政治課堂中偶有涉及，這些并不是專業(yè)系統(tǒng)的法律教育。進(jìn)入大學(xué)之后，除了法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，絕大多數(shù)高校并未對(duì)其他非法學(xué)學(xué)生開(kāi)設(shè)專門(mén)的法律課堂。甚至很多非法學(xué)的碩士、博士研究生都沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，絕大多數(shù)大學(xué)生在過(guò)往求學(xué)經(jīng)歷中幾乎沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的法律教育。這就導(dǎo)致當(dāng)代“00后”非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生的法律知識(shí)過(guò)于欠缺。

由于法律知識(shí)的欠缺，當(dāng)這些“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，極容易掉落不法分子的陷阱。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，網(wǎng)購(gòu)成為了人們購(gòu)物的熱門(mén)渠道，在當(dāng)代“00后”大學(xué)生中尤為明顯。但由于生活費(fèi)有限，不少大學(xué)生開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)金融平臺(tái)借款消費(fèi)。不少大學(xué)生因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的法律知識(shí)儲(chǔ)備，不知不覺(jué)中就掉入了陷阱之中。還有不少大學(xué)生在參加暑假工、參加培訓(xùn)期間，被用人單位騙取高額費(fèi)用。在發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙后，部分學(xué)生選擇忍氣吞聲，不會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這也是當(dāng)代“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律知識(shí)過(guò)于欠缺的典型表現(xiàn)。

2、“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)相對(duì)淡薄

由于缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)相對(duì)淡薄似乎是在“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生身上存在的一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。近些年時(shí)有發(fā)生的青年學(xué)生犯罪案件就是當(dāng)代未成年、青年人身上法律意識(shí)淡薄的結(jié)果。

互聯(lián)網(wǎng)如此普及的當(dāng)下，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中由于法律意識(shí)淡薄所產(chǎn)生的問(wèn)題，在互聯(lián)網(wǎng)的世界里只會(huì)無(wú)限放大。2019年，一位“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生在無(wú)授權(quán)的情況下，私自運(yùn)用了他人的音樂(lè)作品，用于自己的直播之中。這種未經(jīng)授權(quán)的二次使用行為，對(duì)原創(chuàng)音樂(lè)人帶來(lái)了巨大的損失，涉案金額達(dá)到了量刑的標(biāo)準(zhǔn)。而這位大學(xué)生在被發(fā)現(xiàn)之前，并不知道自己的行為屬于違法行為。這種現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生群體中屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)代“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律意識(shí)相對(duì)淡薄問(wèn)題如果得不到好的解決，類(lèi)似這種“不懂法犯法”事件可能還會(huì)不斷增多。

3、“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律認(rèn)知存在偏差

法律是全體人民的法律，它為全體人民服務(wù)的同時(shí)也制約著我們。但是一些人在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，不會(huì)選擇用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，他們似乎把自己置于法律保護(hù)之外。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)提升途徑分析

“00后”大學(xué)生逐漸成為了青年群體的中堅(jiān)力量，他們的發(fā)展與教育關(guān)系著整個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。因此在對(duì)其進(jìn)行法律素養(yǎng)提升時(shí)，可結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代特點(diǎn)以及他們的性格特質(zhì)，以此為契機(jī)來(lái)進(jìn)行法律素質(zhì)的提升教育。

1、加大對(duì)法律基礎(chǔ)課的投入，創(chuàng)新教學(xué)方法

高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)非法學(xué)專業(yè)的法律基礎(chǔ)課的投入以及重視程度，相應(yīng)的增加一些課時(shí)。并且在教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，可以進(jìn)行一些創(chuàng)新型嘗試，例如組織開(kāi)展校園模擬法庭。校園模擬法庭的開(kāi)展一般常見(jiàn)于法學(xué)院，學(xué)?？梢詫⑵渫卣沟礁鱾€(gè)專業(yè)。高?？梢悦磕杲M織每個(gè)專業(yè)開(kāi)展一次校園模擬法庭，并且邀請(qǐng)專業(yè)的老師前來(lái)指導(dǎo)。另外，課外實(shí)踐教學(xué)也是一種很好的嘗試。教師可以組織同學(xué)們?nèi)ジ浇鐓^(qū)，與當(dāng)?shù)孛窬蛘畽C(jī)構(gòu)一起開(kāi)展普法活動(dòng)。這種實(shí)踐性活動(dòng)更容易提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)習(xí)的趣味性，讓各個(gè)專業(yè)的同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到法律知識(shí)。

2、將法律元素融入日常專業(yè)教學(xué)中

高校應(yīng)當(dāng)整合校內(nèi)外資源，組織教師積極探索各專業(yè)中與之相關(guān)的法律元素，并結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)將法律元素融入到日常專業(yè)教學(xué)中去。除了專業(yè)課的教學(xué)，學(xué)校也可以開(kāi)展一些與本專業(yè)相關(guān)的法律選修課、法律講座等等。

3、 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，加強(qiáng)學(xué)生的法律教育

對(duì)于當(dāng)代“00后”大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)工具已經(jīng)成為他們獲取知識(shí)信息的重要途徑之一。并且，對(duì)于非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，他們可能不會(huì)花太多的時(shí)間去查詢有關(guān)法律的相關(guān)信息。所以高校可以及時(shí)關(guān)注近期新聞、人民網(wǎng)、微博熱搜的熱點(diǎn)時(shí)事，然后將其融入法律元素，在校園網(wǎng)上用學(xué)生喜歡的口吻制作成視頻或文章。在每年一度的法律周里，學(xué)?？梢越M織一些有趣的活動(dòng)，例如：在網(wǎng)上發(fā)布法律知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜、闖關(guān)活動(dòng)，盡可能的鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在歡樂(lè)輕松的氛圍中進(jìn)行普法教育。

三、 總結(jié)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，針對(duì)“00后”非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的普法教育勢(shì)在必行。我們要以符合時(shí)代特征，遵循現(xiàn)代年輕人的思想特征的方式來(lái)進(jìn)行教育提升。相信只要政府、社會(huì)、學(xué)校等多方力量齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)會(huì)迎來(lái)“全民懂法，全民遵法”的良好局面。

（焦曉飛　劉蘇?作者單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）