口述／咸魚家整理／記者　黃柱

在閱讀《萬里漂流瓶》的過程中，我仿佛跟隨主人公江樂航開啟了一場(chǎng)充滿奇幻與深意的海洋之旅。書中的故事如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我眼前徐徐展開，讓我沉浸其中，感受著友誼、夢(mèng)想與家國(guó)情懷的交織。

漂流瓶，這個(gè)看似普通的物件，在書中卻承載了無數(shù)的期盼與未知。它象征著人生旅途中的種種可能，就像江樂航和孟浩宇的生活，充滿了對(duì)理想的追求和對(duì)未來的憧憬。當(dāng)江樂航在海邊撿到漂流瓶的那一刻，他對(duì)未來未知世界的好奇心和勇氣被淋漓盡致地展現(xiàn)出來，這讓我想起了自己年少時(shí)對(duì)世界的那份好奇與探索的渴望。

書中最讓我感動(dòng)的是跨越三十年的國(guó)際友誼。江樂航在夏令營(yíng)中結(jié)識(shí)了來自南非的女孩海蒂，后來發(fā)現(xiàn)媽媽珍藏多年的漂流瓶，竟連接著海蒂的母親奧莉維亞。這份跨越時(shí)空的友誼，不僅讓兩個(gè)家庭更加深入地了解彼此，更讓江樂航重新認(rèn)識(shí)了上海，認(rèn)識(shí)了當(dāng)初投下漂流瓶的地方——如今的東方大港洋山深水港。

《萬里漂流瓶》讓我深刻地體會(huì)到，一份友情能夠跨越時(shí)間與空間的界限，友誼是人類最寶貴的財(cái)富之一。這種跨文化的交流與理解，也讓我感受到了世界的廣闊和多元，讓我明白在這個(gè)全球化的時(shí)代，我們應(yīng)該以更加開放和包容的心態(tài)去擁抱不同的文化和國(guó)家。

家國(guó)情懷也是這部作品的一大亮點(diǎn)。在中國(guó)走向海洋強(qiáng)國(guó)的背景下，作者將個(gè)人情感與國(guó)家歷史緊密關(guān)聯(lián)。書中通過江樂航的視角，記錄了中國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)發(fā)展的奮斗軌跡，讓我感受到了歷史的厚重感。它讓我明白，我們的每一個(gè)夢(mèng)想都與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開國(guó)家的繁榮。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同時(shí)，書中對(duì)于兒童教育方法的探討也頗具深意。通過江樂航與媽媽的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了真實(shí)體驗(yàn)和信任在兒童成長(zhǎng)過程中的重要性。在輕松的環(huán)境中探討問題，形成良好的溝通關(guān)系，這種代際溝通的方式值得我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中借鑒。它讓我意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重與他們的心靈溝通，讓他們?cè)诔錆M愛和信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

《萬里漂流瓶》雖然是一本針對(duì)兒童的小說，但其中深刻的情感和合理的情節(jié)設(shè)計(jì)使其不局限于兒童群體。許多成年讀者同樣能從中感受到溫暖和力量。它以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了中國(guó)在全球化背景下對(duì)文化交流的倡導(dǎo)，鼓勵(lì)年輕一代在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的同時(shí)關(guān)注國(guó)家發(fā)展。

讀完這本書，我仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。它讓我重新審視了友誼、夢(mèng)想和家國(guó)情懷的意義，也讓我對(duì)未來充滿了希望。我相信，這部作品會(huì)像漂流瓶一樣，承載著歷史的記憶、夢(mèng)想與希望，漂流到更多讀者心中，為孩子們開啟一扇洞察世界、認(rèn)知家國(guó)、探索自我的窗戶。